《手绘线条图像物像立体的表达》教学设计

一、教材分析与学习时间安排

《手绘线条图像——物象立体的表达》是人美版美术教材第

14

册第二课的

学习内容，属于造型·表现领域，是第

13

册《手线条图像的表达》的延续和深

入，也就是由平面表达向立体表达的学习，在教学内容和教学要求方面要比已

学过的课程难度大一些。初一学生在上学期已经对手绘线条有所了解，上学期

的学习主要注重学生观察能力的训练

,

引发学生去把握对象的基本特征和组成

要件

,

能抓住说明问题的关键，并用正确的观察方法进行大胆

,

自信

,

有个性地表

达事物的程度

,

不强求完全写实。本学期的教学注重的是使学生理解形态与结构

的关系，掌握立体图像的呈现规律和表现手法。所以，教学中要注意由浅入深，

结合学生的生活经验进行教学，使学生能够发挥他们学习的主动性，探索性和

创造性，掌握表达立体物象的各种方法。

本内容计划授课一课时。

二、教学目标

知识与能力：

通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和

基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和

综合实践能力。感受并发现自然界中的美，激发学生用手绘线条表现自己的感

受，培养创造性思维能力。

过程与方法：

能用手绘线条准确客观、忠实现实地传达物象信息。熟练掌握丰富的线条

表达方法，提高观察能力、形象思维能力及立体空间的表达能力。

情感态度与价值观：

培养学生对事物的客观分析能力，表达自己的独到见解，发展个性，培养

创新精神，学会从生活中去获取知识和提高能力。

三、教学重点与难点